Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas

Viry Brito
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización, como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas


Materia: Tecnología
Grado: Secundaria 2º


Objetivo de Aprendizaje (PDA): Analiza las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización, como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática a atender: Contaminación del medio ambiente


Duración total: 150 minutos (3 sesiones de 50 minutos cada una)


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Saludo y presentación de la clase.

  • Contextualización: Explicar a los estudiantes la importancia de las herramientas, máquinas e instrumentos en la satisfacción de intereses y necesidades humanas.

  • Planteamiento de la problemática: Introducción al problema de la contaminación del medio ambiente y su relación con el tema de la clase.


Fase 2: Desarrollo (120 minutos)


Sesión 1 (50 minutos)



  • Breve repaso del tema de la clase anterior.

  • Presentación de diferentes herramientas, máquinas e instrumentos y su relación con la contaminación ambiental.

  • Ejemplos de herramientas que pueden ayudar a reducir la contaminación ambiental.

  • Actividad práctica: Los estudiantes deberán investigar en grupos sobre una herramienta específica y cómo esta puede contribuir a reducir la contaminación ambiental. Deberán exponer sus hallazgos al final de la clase.


Sesión 2 (50 minutos)



  • Retroalimentación de la actividad práctica de la sesión anterior.

  • Explicación sobre formas de organización y su relación con la contaminación ambiental.

  • Actividad práctica: Los estudiantes deberán analizar diferentes formas de orga