Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Viry Brito
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización, como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Nivel: Secundaria 2º


Objetivo (PDA): Analizar las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinaridad: Atender al problema de la contaminación del medio ambiente.


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de la clase:


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Presentación del tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal.

  • Introducción del problema de la contaminación del medio ambiente y su relación con las herramientas y máquinas utilizadas en diferentes contextos.


Desarrollo (30 minutos):



  • Investigación por grupos sobre diferentes herramientas, máquinas e instrumentos que se utilizan en industrias, hogares, etc., y cómo están relacionadas con la contaminación del medio ambiente.

  • Análisis de los hallazgos y discusión en grupo grande sobre las implicaciones de estas herramientas y máquinas en la contaminación y en la solución de problemas.


Cierre (10 minutos):



  • Reflexión individual sobre la importancia de analizar las herramientas y máquinas desde una perspectiva de solución de problemas y su impacto en el medio ambiente.

  • Planteamiento de posibles acciones para reducir la contaminación generada por el uso de herramientas y máquinas.


Sesión 2:


Inicio (10 minutos):



  • Recapitulación de la clase anterior y de las acciones planteadas para reducir la contaminación generada por el uso de herramientas y máquinas.

  • Presentaci