Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas

SCARLETT MAGALY MARTINEZ
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Objetivo (PDA): Explorar las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del tema: Introducción a las herramientas, máquinas e instrumentos como extensiones corporales.

  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre herramientas y máquinas que utilizamos en nuestra vida cotidiana.

  • Discusión en grupos: Reflexionar sobre la importancia de las herramientas y máquinas para satisfacer nuestras necesidades.

  • Registro de conclusiones.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Presentación del problema: Violencia escolar.

  • Actividad: Lectura de casos reales de violencia escolar y debate en grupos sobre las causas y consecuencias de este problema.

  • Creación de un mural sobre la importancia de la convivencia pacífica en el entorno escolar.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Actividad: Investigación en grupos sobre herramientas o máquinas que se utilicen en la prevención y resolución de conflictos.

  • Presentación de los resultados de la investigación mediante una exposición oral.


Sesión 4 (45 minutos):



  • Actividad: Talleres prácticos sobre el uso de herramientas y máquinas para la resolución de conflictos.

  • Reflexión en grupos s