Estilos de vida activos y saludables
Noe Osorio
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Diseña alternativas que fomenten la práctica de estilos de vida activos y saludables, a partir del análisis de comportamientos que ponen en riesgo la salud, para hacer frente a problemas asociados con el sedentarismo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de clase para trabajar en Escuela para alumnos de Secundaria 3º en Educación Física
Tema: Estilos de vida activos y saludables
Objetivo (PDA): Diseñar alternativas que fomenten la práctica de estilos de vida activos y saludables, a partir del análisis de comportamientos que ponen en riesgo la salud, para hacer frente a problemas asociados con el sedentarismo.
Metodología: Aprendizaje servicio
Problema interdisciplinar: Violencia Escolar
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Enfoque: Inclusión y igualdad de género
Sesión 1:
Inicio:
- Recepción de los alumnos y saludo inicial.
- Breve introducción al tema de estilos de vida activos y saludables.
- Presentación del problema interdisciplinar de la violencia escolar y su relación con la falta de actividad física.
- Planteamiento del objetivo de la clase.
Desarrollo:
- Realización de una lluvia de ideas sobre comportamientos que ponen en riesgo la salud y promueven el sedentarismo.
- Discusión en grupos pequeños sobre las consecuencias físicas y emocionales del sedentarismo.
- Presentación de diferentes alternativas para fomentar estilos de vida activos y saludables, como la práctica de deportes, la actividad física en el hogar y el transporte activo.
Cierre:
- Reflexión en grupo sobre la importancia de los estilos de vida activos y saludables para prevenir problemas de salud y mejorar la calidad de vida.
- Asignación de tareas para la siguiente sesión, como investigar sobre deportes o actividades físicas que les gustaría practicar.
Sesión 2:
Inicio:
- Recapitulación de la sesión anterior y revisión de las tareas asignadas.
- Breve introducción al enfoque de inclusión y igualdad de género en la prác