Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria

tania monroy
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) De manera oral, expresa ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria


Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria.


Objetivo: De manera oral, expresar ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problemática: La limitada y poca confianza de los niños para expresar sus gustos, necesidades y emociones por la falta de estímulos orales y escritos en el aula.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)



  • Presentación del proyecto comunitario: Explicar a los estudiantes que van a trabajar en un proyecto que involucra a la comunidad.

  • Discutir sobre la importancia de expresar nuestras necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.

  • Actividad: Juego de roles en el que los estudiantes representarán situaciones de comunicación oral y expresión de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.


Sesión 2 (45 minutos)



  • Introducción a la lectura y escritura: Leer un cuento relacionado con el tema del proyecto y fomentar la participación activa de los estudiantes en la lectura.

  • Actividad: Dibujar y escribir sobre lo que más les gustó del cuento.


Sesión 3 (45 minutos)



  • Visita a la comunidad: Invitar a un miembro de la comunidad para que hable a los estudiantes sobre su experiencia y cómo se comunican oralmente en su entorno.

  • Actividad: Realizar una entrevista en parejas a la persona invitada para conocer más sobre sus necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.


Sesión 4 (45 minutos)



  • Taller de expresión oral: Realizar acti