Situaciones de la vida diaria en las que las niñas y los niños pueden o no tomar decisiones, y en las que se requiere ayuda, valorando los límites y riesgos del entorno.

Plan de clase

Planeación de Clase: Situaciones de la vida diaria y toma de decisiones

Objetivo: Comprender que las decisiones conllevan responsabilidades y compromisos consigo mismo, con la comunidad y la sociedad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Interdisciplinariedad: Atender al problema de lograr el autoconocimiento a través de la exploración de motivaciones, necesidades, pensamientos y emociones propias.

Enfoque: Igualdad de género y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Situaciones de la vida diaria en las que los niños y niñas deben tomar decisiones.


• Lectura de un cuento corto que ejemplifique una situación en la que el protagonista debe tomar una decisión importante.


• Discusión en grupo sobre las decisiones que tomaron los personajes del cuento y las consecuencias de esas decisiones.


• Actividad escrita: Los alumnos escribirán una situación en la que ellos mismos debieron tomar una decisión y cómo se sintieron al respecto.

Sesión 2:

• Revisión de las situaciones escritas por los alumnos.


• Organización de grupos de trabajo.


• Cada grupo deberá elegir una situación escrita por uno de los compañeros y analizarla desde diferentes perspectivas (responsabilidades, compromisos, consecuencias).


• Actividad grupal: Los grupos presentarán sus análisis y conclusiones al resto de la clase.

Sesión 3:

• Introducción del concepto de autoconocimiento.


• Actividad lúdica: Juego de roles en el que los alumnos representarán diferentes situaciones de la vida diaria y deberán tomar decisiones basadas en su autoconocimiento.


• Reflexión en gru