Uso de diversos textos en inglés que promueven la preservación y conservación de las lenguas.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Uso de diversos textos en inglés que promueven la preservación y conservación de las lenguas.

Objetivo: Indagar y construir propuestas en inglés para conservar y preservar las lenguas, como legado y sentido de pertenencia, y difundirlas por algún medio de comunicación.

Metodología: Proyecto comunitario.

Integración interdisciplinar: Atender al problema de discriminación que enfrentan los alumnos.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión e interculturalidad crítica.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa.

Sesión 1:
Inicio:

1. Dar la bienvenida a los alumnos y recordarles el objetivo de la clase: indagar y construir propuestas en inglés para conservar y preservar las lenguas.


2. Realizar una breve dinámica de integración que promueva la inclusión y el respeto mutuo.


3. Presentar el problema de discriminación que enfrentan los alumnos y discutir cómo puede estar relacionado con la preservación de las lenguas.

Desarrollo:

1. Introducir el tema de la preservación de las lenguas y su importancia como legado cultural.


2. Presentar a los alumnos una variedad de textos en inglés que promueven la preservación y conservación de las lenguas, como canciones, poemas, historias, etc.


3. Pedir a los alumnos que seleccionen un texto que les llame la atención y lo analicen en grupos pequeños.


4. Guiar a los alumnos en el análisis del texto, haciendo preguntas sobre el mensaje, las emociones que transmite y cómo se relaciona con la preservación de las lenguas.

Cierre:

1. Pedir a cada grupo que comparta con la clase su análisis del texto y las reflexiones que han surgido.


2. Resaltar la i