Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana

Plan de clase

Planeación de clase: Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana

Tema: Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana.

Objetivo (PDA): Propone ideas para la escritura colectiva de letreros, carteles y/o avisos que contribuyan a lograr propósitos individuales y colectivos propios.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Dificultad en el uso de la escritura.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los tipos de letreros, carteles y avisos que los alumnos han visto en su vida cotidiana.


• Proyección de imágenes de diferentes letreros, carteles y avisos para que los alumnos los analicen y comenten su función y características.

Sesión 2: Conociendo la importancia de los letreros, carteles y avisos

• Realización de una actividad de observación y lectura de letreros, carteles y avisos en el entorno escolar.


• Discusión en grupo sobre la importancia de estos elementos en la vida cotidiana y cómo contribuyen a lograr propósitos individuales y colectivos.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los posibles propósitos de crear letreros, carteles y avisos en la comunidad.

Sesión 3: Producción de letreros, carteles y avisos

• División de los alumnos en pequeños grupos.


• Asignación de un propósito comunitario (ejemplo: concienciar sobre el cuidado del medio ambiente).


• Realización de una lluvia de ideas en cada grupo sobre el mensaje y diseño que podrían