Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

Plan de clase

Planeación de Clase: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo (PDA): Elaborar un texto oral o escrito acerca de las manifestaciones culturales y artísticas, que promuevan una sociedad incluyente.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación de la temática: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.


• Breve explicación sobre la importancia de rescatar y valorar las diferentes manifestaciones culturales.


• Presentación del problema a atender: Rescatar por medio de un texto escrito las diferentes manifestaciones culturales.

Desarrollo:

• Actividad de brainstorming: Los alumnos deben mencionar ejemplos de manifestaciones culturales y artísticas que conozcan.


• Discusión en grupo sobre la importancia de cada una de las manifestaciones mencionadas y cómo contribuyen a una sociedad incluyente.


• Explicación sobre la metodología de Proyecto comunitario y su aplicación en esta clase.

Cierre:

• Reflexión en grupo sobre la importancia de rescatar y valorar las manifestaciones culturales.


• Asignación de la tarea para la siguiente sesión: Investigar sobre una manifestación cultural específica y preparar una presentación oral sobre ella.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y preguntas sobre las manifestaciones culturales investigadas.


• Presentación de la estructura de una presentación oral: introducción, desarrollo y conclusión.

Desarrollo:

• Presentación oral de las manifestaciones culturales investigadas por cada alumno.


• Comentarios y preguntas de los demás alumnos sobre las presentaciones.


• Retroalime