Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación

Plan de clase

Tema: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación

Objetivo: Diseñar, organizar y participar en actividades recreativas, de iniciación deportiva y deporte educativo, con la intención de fomentar el bienestar personal y social.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Problema a atender: Inclusión escolar

Enfoque: Inclusión e igualdad de género

Sesión 1:

Fase de Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la sesión.


• Realización de una breve dinámica de integración y presentación entre los alumnos para fomentar un ambiente inclusivo.


• Explicación de la importancia de la inclusión escolar y la igualdad de género en la educación física.

Fase de Desarrollo:

• Introducción a conceptos básicos de potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.


• Realización de ejercicios y juegos que promuevan el desarrollo de estas potencialidades en todos los alumnos, sin importar su género o habilidades físicas.


• Fomentar la participación activa de todos los alumnos y promover la colaboración y el respeto mutuo.

Fase de Cierre:

• Reflexión grupal sobre lo aprendido durante la sesión y la importancia de la inclusión y la igualdad de género en la educación física.


• Planteamiento de un desafío para la próxima sesión que permita seguir trabajando en el desarrollo de las potencialidades.

Sesión 2:

Fase de Inicio:

• Recordatorio del objetivo de la sesión anterior y del desafío planteado.


• Realización de una breve dinámica de calentamiento para preparar el cuerpo y la mente para la actividad física.

Fase de Desarrollo:

• División de los alumnos en grupos mixtos y asignación de una activi