Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación

Plan de clase

Tema: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación

Objetivo (PDA): Diseñar, organizar y participar en actividades recreativas, de iniciación deportiva y deporte educativo, con la intención de fomentar el bienestar personal y social.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problemática: Inclusión escolar

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.


• Explicación de la metodología de Aprendizaje servicio y su importancia para el desarrollo personal y social.


• Planteamiento de la problemática de inclusión escolar y su relación con el tema de la clase.

Desarrollo:

• Realización de una actividad de calentamiento físico para promover la participación activa de todos los alumnos.


• División de los alumnos en grupos interdisciplinarios (formados por estudiantes de diferentes niveles y habilidades) para trabajar en la creación de una actividad deportiva inclusiva.


• Cada grupo deberá investigar sobre las necesidades y capacidades de diferentes alumnos con discapacidad y diseñar una actividad que promueva su participación y desarrollo integral.


• Los grupos presentarán sus propuestas y se discutirá su viabilidad y pertinencia.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de la inclusión escolar y cómo las potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación pueden contribuir a este objetivo.


• Asignación de tareas para la próxima sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordatorio de la sesión anterior y revisión de las tareas asignadas.


• Presentación de algunos casos re