Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices y de relación

Plan de clase

Planeación de clase para Educación Física en Escuela de Secundaria 2º

Tema: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices y de relación

Objetivo (PDA): Analizar el incremento de la condición física al participar en actividades recreativas, de iniciación deportiva y deporte educativo, para reflexionar acerca de su relación con el bienestar.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema interdisciplinar a atender: Inclusión escolar

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y bienvenida a los estudiantes.


• Motivar a los estudiantes a compartir sus experiencias en actividades recreativas y deportivas.


• Presentar el objetivo de la clase y su relación con el bienestar.


• Realizar una actividad de reflexión sobre la importancia de la inclusión escolar y la igualdad de género en el deporte.

Desarrollo:

• Explicar y demostrar diferentes actividades recreativas y deportivas que promuevan el desarrollo de las potencialidades cognitivas, expresivas, motrices y de relación.


• Organizar a los estudiantes en grupos mixtos para realizar las actividades.


• Brindar apoyo y orientación a los estudiantes para que participen de manera inclusiva y respetuosa.


• Fomentar la igualdad de género al asignar roles y responsabilidades equitativas dentro de los grupos.

Cierre:

• Realizar una breve reflexión grupal sobre la experiencia de participar en las actividades.


• Fomentar la relación entre el bienestar y la participación en actividades recreativas y deportivas.


• Asignar una tarea para la próxima sesión, que consista en investigar sobre diferentes deportes inclusiv