Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.

Plan de clase

Tema: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.

Objetivo (PDA): Poner en práctica los elementos de la condición física en actividades motrices y recreativas, para reconocerlas como alternativas que fomentan el bienestar individual y colectivo.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema a atender: Inclusión escolar

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión e igualdad de género

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Dinámica de presentación para fomentar el trabajo en equipo y la integración del grupo.


• Breve explicación sobre los conceptos de potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.

Desarrollo:

• División del grupo en equipos heterogéneos (considerando habilidades y género).


• Cada equipo deberá investigar sobre una actividad motriz o recreativa que fomente el bienestar individual y colectivo.


• Los equipos deberán preparar una breve presentación sobre la actividad y cómo podría promover la inclusión escolar.

Cierre:

• Presentación de los equipos.


• Reflexión sobre las actividades propuestas y su relación con la inclusión escolar.


• Cierre de la sesión y asignación de tareas para la próxima sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior y recordatorio del objetivo de la clase.


• Reflexión sobre la importancia de la inclusión en el ámbito escolar.

Desarrollo:

• Los equipos deberán poner en práctica las actividades propuestas en la sesión anterior.


• Cada equipo deberá organizar una pequeña competencia o juego que involucre a todos los miembros del grupo.


• Durante la actividad, se deberá fomentar la inclusión y la igualdad de gé