Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal

Miguel Ortiz
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización, como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal


Objetivo (PDA): Analizar las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización, como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.


Metodología de Aprendizaje servicio: En esta planeación se utilizará la metodología de Aprendizaje servicio, donde los alumnos aprenderán a través de la participación en proyectos solidarios con la comunidad.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre el problema



  • Presentar el tema a los alumnos: herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal.

  • Explicar el concepto de Aprendizaje servicio y su importancia en la formación integral de los alumnos.

  • Plantear el problema: Utilización de herramientas y conocimiento del equipo de protección personal por su tipo.

  • Realizar una reflexión en grupo sobre la importancia de utilizar correctamente las herramientas y el equipo de protección personal en diferentes contextos.

  • Asignar grupos y proyectos solidarios a trabajar durante el ciclo escolar.


Sesión 2: Investigación y análisis de herramientas y equipo de protección personal



  • En grupos, los alumnos investigarán sobre diferentes tipos de herramientas y equipo de protección personal, y su utilización en distintos contextos.

  • Cada grupo deberá seleccionar un proyecto solidario relacionado con el tema y proponer una actividad o acción para llevar a cabo en la comunidad.

  • Los alumnos analizarán las necesidades de la comunidad y cómo su proyecto puede contribuir a resolver el problema planteado.


Sesión 3: Implementación del proyecto solidario



  • Los grupos pon