Rectas y ángulos

Nancy Reyes
Ubicación curricular
Contenido Rectas y ángulos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Encuentra y calcula los ángulos que se forman al intersecar dos segmentos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Secundaria 1º para Matemáticas - Rectas y ángulos


Tema: Rectas y ángulos
Objetivo: Encuentra y calcula los ángulos que se forman al intersecar dos segmentos.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema: Rectas y ángulos.

  • Planteamiento de la situación problemática: ¿Cómo podemos encontrar y calcular los ángulos que se forman al intersecar dos segmentos?


Desarrollo:



  • Organización de los alumnos en grupos pequeños.

  • Entrega de materiales: reglas, compás, lápices, papel.

  • Actividad: Los alumnos deben investigar y explorar diferentes escenarios donde aparezcan segmentos y rectas intersectadas.

  • Los alumnos deben hacer dibujos y tomar medidas para identificar los ángulos que se forman en cada caso.

  • Los alumnos deben registrar sus observaciones y conclusiones en sus cuadernos.


Cierre:



  • Puesta en común de los resultados obtenidos por cada grupo.

  • Discusión en clase sobre las observaciones y conclusiones de los alumnos.

  • Resolución de dudas y preguntas sobre el tema.

  • Reflexión sobre la importancia de conocer y calcular los ángulos en diferentes situaciones.


Sesión 2:
Inicio:



  • Recordatorio del tema: Rectas y ángulos.

  • Reflexión sobre la importancia de la convivencia pacífica y respetuosa en el trabajo en grupo.


Desarrollo:



  • Realización de una actividad práctica relacionada con la convivencia y los ángulos.

  • Los alumnos deben formar grupos heterogéneos y trabajar en equipo para resolver problemas relacionados con la convivencia.

  • Cada problema resuelto dará lugar a la aparición de una nueva figura geométrica con segmentos y rectas intersectadas.

  • Los alumnos debe