Introducción al proyecto comunitario y sensibilización sobre el problema de poca alfabetización

Rafael A Espinoza
Ubicación curricular
Contenido Escritura colectiva por medio del dictado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Establece correspondencias entre la oralidad y la escritura.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al proyecto comunitario y sensibilización sobre el problema de poca alfabetización (45 minutos)


Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de la escritura y la problemática de la poca alfabetización en la comunidad.


Desarrollo:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y presentación del tema de la clase.

    • Realizar una dinámica de grupo para conocer las opiniones y experiencias previas de los alumnos sobre la escritura. Por ejemplo, pedirles que compartan una situación en la que necesitaron escribir algo importante.



  2. Presentación del proyecto comunitario (10 minutos)



    • Explicar que se realizará un proyecto comunitario en el cual los alumnos ayudarán a mejorar la alfabetización en la comunidad.

    • Comentar sobre los problemas de poca alfabetización que se observan en la comunidad y la importancia de promover la escritura.



  3. Sensibilización sobre la importancia de la escritura (15 minutos)



    • Proyectar imágenes de situaciones en las que la escritura es necesaria, como un letrero de una tienda, un anuncio en el periódico, etc.

    • Realizar preguntas a los alumnos sobre cómo se sentirían si no supieran leer ni escribir, y cómo afectaría eso a sus vidas.



  4. Reflexión (10 minutos)



    • Pedir a los alumnos que escriban en su cuaderno una breve reflexión sobre la importancia de la escritura y cómo pueden ayudar a mejorar la poca alfabetización en su comunidad.




Sesión 2: Introducción a la escritura colectiva por medio del dictado (45 minutos)


Objetivo: Familiarizar a los alumnos con la escritura colectiva por medio del dictado, estableciendo correspondencias entre la oralidad y la escritura.


Desarrollo:



  1. Repaso de la sesión