Representación gráfica de ideas y descubrimientos en diversos textos

beatriz cahun
Preescolar 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora y descubre diversos textos de su hogar y escuela, como cuentos, carteles, letreros o mensajes, e interpreta qué dicen a partir de las imágenes y marcas gráficas, e identifica para qué sirven
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Representación gráfica de ideas y descubrimientos en diversos textos


Sesión 1: Explorando diversos textos en el hogar y la escuela
Objetivo: Los alumnos explorarán y descubrirán diversos textos en su entorno, como cuentos, carteles, letreros o mensajes, e interpretarán qué dicen a partir de las imágenes y marcas gráficas, identificando para qué sirven.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentar a los alumnos diferentes textos, como un libro de cuentos, un cartel de anuncios, letreros de señalización, etc.

    • Realizar preguntas a los alumnos sobre lo que ven en los textos, como las imágenes, las palabras escritas, etc.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

    • Entregar a cada grupo diferentes textos para que los observen y exploren.

    • Los alumnos deberán dibujar o escribir en sus cuadernos lo que interpreten sobre el contenido y el propósito de cada texto.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Compartir en plenaria las interpretaciones de los diferentes textos.

    • Reflexionar sobre la importancia de los textos en su vida cotidiana y cómo nos ayudan a comunicarnos y entender el mundo.




Sesión 2: Visitando la comunidad en busca de textos
Objetivo: Los alumnos identificarán y analizarán diferentes textos en su comunidad, relacionados con su entorno y su cultura, interpretando su contenido y propósito.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordar la importancia de los textos en la vida cotidiana.

    • Plantear el objetivo de la sesión.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Realizar una caminata por la comunidad junto con los alumnos.

    • Durante el recorrido, identificar diferentes textos presentes en el