Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas

Esoj
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase


Asignatura: Tecnología
Nivel: Secundaria 1º


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas


Objetivo:
PDA: Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema: CONVIVENCIA ESCOLAR PARA UN MEJOR USO DE HERRAMIENTAS Y MÁQUINAS Y SATISFACCIÓN DE INTERESES Y NECESIDADES HUMANAS


Sesión 1 - 50 minutos


Inicio:



  1. Presentación del tema y su relación con la convivencia escolar.

  2. Realización de una lluvia de ideas sobre herramientas, máquinas e instrumentos que utilizamos en nuestra vida diaria.

  3. Planteamiento del problema de convivencia escolar relacionado con el uso de herramientas y máquinas.


Desarrollo:



  1. Discusión en grupos pequeños sobre las posibles soluciones al problema planteado.

  2. Investigación individual sobre diferentes herramientas, máquinas e instrumentos y su relación con la convivencia escolar.

  3. Elaboración de un reporte que contenga la descripción de alguna herramienta, máquina o instrumento y cómo su uso adecuado puede contribuir a una mejor convivencia escolar.


Cierre:



  1. Presentación de los reportes por parte de los alumnos.

  2. Reflexión grupal sobre las propuestas presentadas y cómo podrían aplicarse en la vida escolar.

  3. Asignación de tareas para la siguiente sesión.


Sesión 2 - 50 minutos


Inicio:



  1. Recordatorio de las tareas asignadas en la sesión anterior.

  2. Planteamiento de preguntas o