El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

Plan de clase

Planeación de clase para el tema "El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural" en un nivel de secundaria 3º, con enfoque en el PDA: analizar en textos literarios neologismos, juegos de lenguaje, caló, jerga, préstamos lingüísticos y extranjerismos como parte del dinamismo de la lengua española. Se utilizará la metodología de Proyecto Comunitario y se abordará de manera interdisciplinar el problema del bajo aprovechamiento y falta de interés en la lectura. La planeación se realizará en 5 sesiones de 50 minutos cada una, con las fases de inicio, desarrollo y cierre.

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y presentación del tema.


• Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de la lengua como patrimonio cultural y su relación con la literatura.


• Presentar el problema del bajo aprovechamiento y falta de interés en la lectura.

Desarrollo:

• Explicar los conceptos de neologismos, juegos de lenguaje, caló, jerga, préstamos lingüísticos y extranjerismos.


• Mostrar ejemplos de cada uno de ellos en textos literarios.


• Realizar una actividad de identificación y análisis de estos elementos en textos proporcionados por el profesor.


• Fomentar la reflexión sobre cómo estos elementos enriquecen la lengua y permiten su evolución.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de los resultados de la actividad.


• Reflexionar sobre la importancia de estos elementos para el dinamismo de la lengua española.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión que consista en buscar ejemplos de neologismos, juegos de lenguaje, caló, jerga, préstamos lingüísticos y extranjerismos en textos literarios.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de los conceptos trabajados en la sesión anterior.


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