Exploración y comprensión del concepto de perímetro y área

Tannia Calvo Perez
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Perímetro, área y noción de volumen
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve problemas que implican construir, estimar y comparar el volumen de cuerpos y prismas rectos rectangulares mediante el conteo de cubos, y reconoce que existen diferentes cuerpos con el mismo volumen.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Exploración y comprensión del concepto de perímetro y área


Objetivo: Los alumnos serán capaces de resolver problemas que implican la construcción, estimación y comparación del perímetro y área de figuras geométricas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Iniciar la clase con una breve conversación sobre qué es el perímetro y el área, y cómo se relacionan con la vida cotidiana.

  • Presentar a los alumnos diferentes objetos y figuras geométricas (rectángulos, cuadrados, círculos, etc.), y pedirles que identifiquen su perímetro y área.



  1. Exploración y experimentación (20 minutos)



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles una serie de tarjetas con diferentes figuras geométricas impresas.

  • Pedirles que midan el perímetro y el área de cada figura utilizando reglas y fórmulas correspondientes.

  • Fomentar el trabajo en equipo y la discusión entre los miembros del grupo.



  1. Reflexión y análisis (15 minutos)



  • Realizar una puesta en común y discusión en el grupo clase, en la que los alumnos compartan sus resultados y estrategias utilizadas.

  • Guíar la reflexión hacia la idea de que la fórmula del área es diferente a la del perímetro, y que cada una proporciona información diferente sobre la figura.



  1. Aplicación de conocimientos (10 minutos)



  • Plantear diferentes problemas en los que los alumnos deben utilizar el concepto de perímetro y área para resolverlos.

  • Proporcionar ejemplos de problemas de la vida real, como calcular el área de una habitación para la instalación de un nuevo piso.


Sesión 2: Introducción al concepto de volumen y reconocimiento de diferentes cuerpos con el mismo volumen


Objetivo: Los alumnos serán capaces de construir, estimar