Ecuaciones lineales y cuadráticas

Plan de clase

Planeación de clase: Ecuaciones lineales y cuadráticas

Objetivo (PDA): Resuelve problemas cuyo planteamiento es una ecuación cuadrática.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Interdisciplinaridad: Relacionar las ecuaciones cuadráticas con lo cotidiano

Enfoque transversal: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Ecuaciones lineales y cuadráticas.


• Pregunta inicial: ¿Qué problemas cotidianos crees que se pueden resolver mediante una ecuación cuadrática?

Desarrollo:

• Actividad individual: Los alumnos deberán investigar y anotar al menos 5 ejemplos de problemas cotidianos que puedan ser resueltos mediante una ecuación cuadrática.


• Puesta en común: Los alumnos compartirán sus ejemplos y se llevará a cabo una discusión en grupo sobre la relación entre las ecuaciones cuadráticas y lo cotidiano.

Cierre:

• Reflexión final: Los alumnos deberán escribir una breve reflexión sobre la importancia de las ecuaciones cuadráticas en la resolución de problemas cotidianos.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la sesión anterior: Los alumnos compartirán sus reflexiones y se retomará la discusión sobre la relación de las ecuaciones cuadráticas con lo cotidiano.

Desarrollo:

• Actividad en grupos: Los alumnos trabajarán en grupos para resolver problemas cotidianos planteados como ecuaciones cuadráticas.


• Apoyo docente: El profesor brindará apoyo y orientación a los grupos durante el desarrollo de la actividad.

Cierre:

• Socialización de resultados: Los grupos compartirán sus soluciones y se realizará una discusión en grupo sobre los enfoques utilizados