Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Plan de clase

Planeación de clase: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Objetivo (PDA): El alumno dice lo que le molesta o incómoda para evitar reaccionar con gritos o agresión; dialoga y respeta las reglas para una mejor convivencia.

Metodología: Aprendizaje Servicio

Interdisciplinaridad: Autorregulación de las emociones

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Reconociendo y nombrando emociones

• Inicio: Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Actividad: Juego de identificación emocional mediante imágenes. Los estudiantes deberán reconocer y nombrar diferentes emociones.


• Reflexión: Diálogo en grupo sobre las emociones identificadas y situaciones en las que estas emociones pueden surgir.


• Cierre: Puesta en común de las reflexiones y compromiso de los estudiantes para reconocer y expresar sus emociones.

Sesión 2: Identificando situaciones incómodas

• Inicio: Recordatorio de la sesión anterior y los compromisos adquiridos.


• Actividad: Juego de dramatización de situaciones incómodas. Los estudiantes deberán representar situaciones en las que se sientan molestos o incómodos.


• Reflexión: Diálogo en grupo sobre las situaciones representadas y cómo se sintieron los estudiantes en ellas.


• Cierre: Puesta en común de las reflexiones y reflexión sobre la importancia de expresar lo que nos molesta de manera adecuada.

Sesión 3: Alternativas a la agresión

• Inicio: Recuerdo de la sesión anterior y los aprendizajes obtenidos.


• Actividad: Juego de roles en parejas. Los estudiantes deberán representar situaciones incómodas y buscar alternativas a la agresión