Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información

Objetivo: Reconocer, mediante el análisis, las características y funciones de los textos discontinuos, en particular de tablas de doble entrada, líneas del tiempo y cuadros cronológicos.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Introducir a los alumnos al tema de los textos discontinuos y su importancia para organizar y presentar información.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes tipos de textos discontinuos que conocen.


• Presentación de ejemplos: Mostrar ejemplos de tablas de doble entrada, líneas del tiempo y cuadros cronológicos para que los alumnos los identifiquen y analicen sus características.


• Actividad: En grupos, los alumnos crearán una tabla de doble entrada sobre los diferentes deportes que se practican en la comunidad.

Sesión 2:

• Repaso del tema anterior: Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre tablas de doble entrada.


• Presentación del nuevo texto discontinuo: Introducir a los alumnos a las líneas del tiempo y su función para organizar información cronológica.


• Actividad: En grupos, los alumnos crearán una línea del tiempo sobre la historia de su comunidad.

Sesión 3:

• Repaso del tema anterior: Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre líneas del tiempo.


• Presentación del nuevo texto discontinuo: Introducir a los alumnos a los cuadros cronológicos y su función para organizar información en forma de secuencia temporal.


• Actividad: En grupos, los alumnos crearán un cuadro cronológico sobre la evolución de la tecnología.

Sesión 4:

• Repaso del tema an