Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase para Formación cívica y ética - Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles
Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Inclusión y de Interculturalidad crítica

Sesión 1: Duración 50 minutos

Fase de inicio:

• Saludo y presentación de la clase.


• Realizar un diagnóstico inicial a través de preguntas como: ¿Qué es un grupo social? ¿Qué es una identidad juvenil? ¿Qué grupos sociales identificas en tu escuela o comunidad? ¿Has presenciado situaciones de exclusión en tu entorno?

Fase de desarrollo:

• Presentar el problema: "La exclusión de grupos vulnerables en nuestra escuela y comunidad".


• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignar a cada grupo una situación de exclusión (étnica, de género o de capacidades diferentes).


• Cada grupo deberá analizar la situación asignada, identificar las posibles causas y consecuencias de la exclusión, así como proponer soluciones para promover la inclusión.


• Los grupos deberán realizar una investigación sobre el grupo excluido asignado, recopilando información sobre su cultura, historia y contribuciones a la sociedad.


• Los grupos deberán preparar una breve presentación para compartir sus hallazgos con el resto de la clase.

Fase de cierre:

• Cada grupo compartirá su presentación con el resto de la clase.


• Se abrirá un espacio de reflexión y análisis, donde los alumnos podrán expresar sus