Explorando la identidad y cultura de pueblos de habla inglesa

Plan de clase

Título de la clase: Explorando la identidad y cultura de pueblos de habla inglesa

Grado: Secundaria 3º
Materia: Inglés

Objetivo de aprendizaje:
PDA: Construye una propuesta de comunicación en inglés oral y escrita, donde contraste, valore y promueva rasgos de una sociedad intercultural, identificados en pueblos de habla inglesa.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Alumnos con dificultades para aprender vocabulario y necesidad de ayuda en pronunciación.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Planeación de las sesiones:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: La identidad y cultura de pueblos de habla inglesa.


• Discusión en grupos pequeños sobre qué entienden por "identidad" y "cultura".


• Planteamiento del problema: dificultades para aprender vocabulario y pronunciación.


• Presentación de la rúbrica de evaluación al final de la clase.

Desarrollo:

• Lectura en voz alta de un texto corto sobre la identidad y cultura de un pueblo de habla inglesa (por ejemplo, los aborígenes australianos).


• Análisis y discusión del texto: vocabulario, pronunciación y elementos culturales presentes.


• Actividad en parejas: el alumno debe investigar sobre la identidad y cultura de un pueblo de habla inglesa asignado y llevar un listado de vocabulario relacionado.

Cierre:

• Puesta en común de las investigaciones realizadas por los alumnos.


• Reflexión sobre las similitudes y diferencias entre los pueblos estudiados.


• Recordatorio de los objetivos de aprendizaje y la rúbrica de evaluación.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordatorio del tema y los pueblos de habla inglesa estudiados en la sesión anterior.


• Repaso de