Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

Jessica L. Pineda
Preescolar 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Preescolar 1º:


Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.


PDA: Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales aprendidos en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.


Metodología: Proyecto comunitario.


Objetivo general: Promover el desarrollo de la comunicación oral de los alumnos, utilizando diferentes lenguajes, para expresar sus necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.


Sesión 1:
Título: Nuestra comunidad y sus voces.


Duración: 45 minutos.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y bienvenida a la comunidad.

    • Conversación sobre la importancia de comunicarse con los demás.

    • Presentación del objetivo de la clase.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Observación de diferentes imágenes que representan situaciones de comunicación comunitaria.

    • Diálogo sobre las diferentes formas de comunicación oral presentes en la comunidad.

    • Realización de juegos de expresión oral en grupo.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Reflexión grupal sobre lo aprendido.

    • Realización de una actividad creativa donde los alumnos representen una situación de comunicación oral comunitaria.




Sesión 2:
Título: Nuestros saberes y emociones.


Duración: 45 minutos.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Recordatorio de la sesión anterior.

    • Conversación sobre los saberes y emociones presentes en la comunidad.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Realización de una actividad donde los alumnos expresen sus saberes