Suma y resta: operaciones inversas

ITZEL XITLALI RODRIGUEZ

Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones

Ubicación curricular

Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas o restas de dos números decimales hasta centésimos, con apoyo de material concreto y representaciones gráficas.

Metodología Aprendizaje por indagación

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Inclusión
Pensamiento crítico

Plan de clase

SESIÓN 1

Tema: Suma y resta: operaciones inversas

Objetivo: Resolver situaciones problemáticas relacionadas con la suma y resta de dos números decimales hasta centésimos, utilizando material concreto y representaciones gráficas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico

Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

Inicio (10 minutos)

Saludo a los alumnos y creación de un ambiente de confianza.

Presentación del tema: Suma y resta como operaciones inversas.

Pregunta inicial: ¿Qué saben sobre la suma y resta de números decimales?

Desarrollo (25 minutos)

División de los alumnos en equipos de dos personas.

Entrega de material concreto (cubos) y representaciones gráficas (tablas de números decimales).

Presentación de una situación problemática sencilla que requiera sumar dos números decimales.

Los equipos deberán resolver el problema utilizando el material concreto y las representaciones gráficas.

Monitoreo y apoyo individualizado a los alumnos.

Cierre (10 minutos)

Puesta en común de las soluciones encontradas por los equipos.

Reflexión sobre la relación entre la suma y la resta como operaciones inversas.

Recordatorio del objetivo de la sesión.

SESIÓN 2