Estudio de los números - Aprendizaje por indagación

Naomi Pino
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee, escribe y ordena números decimales hasta diezmilésimos en notación decimal y letra, y los interpreta en diferentes contextos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Estudio de los números - Aprendizaje por indagación


Objetivo de aprendizaje (PDA):
Lee, escribe y ordena números decimales hasta diezmilésimos en notación decimal y letra, y los interpreta en diferentes contextos.


Secuencia didáctica: Reconociendo los números


Sesión 1 (45 minutos):


Introducción (10 minutos):



  • Saludo a los alumnos y revisión de conocimientos previos sobre los números decimales.

  • Presentación del problema: "¿Cómo podemos reconocer y comprender los números decimales en diferentes contextos?"


Desarrollo (30 minutos):



  1. Exploración de números decimales (10 minutos):



  • Entrega de tarjetas con diferentes números decimales escritos en notación decimal y letra.

  • Los alumnos deberán leer en voz alta el número y luego escribirlo en su cuaderno.

  • Posteriormente, deberán ordenar los números de menor a mayor.

  • Planteamiento de preguntas guía para la reflexión: ¿Qué patrones o características puedes identificar en los números decimales? ¿En qué contexto podríamos utilizar estos números?



  1. Investigación y análisis de contextos (15 minutos):



  • Los alumnos se dividirán en grupos pequeños.

  • Cada grupo investigará diferentes contextos donde se utilizan números decimales (por ejemplo: mediciones, dinero, probabilidad, etc.).

  • Deberán recolectar información sobre cómo se utilizan los números decimales en ese contexto y registrarla en un cuadro o lista.

  • Luego, deberán compartir sus hallazgos con el resto de la clase.


Cierre (5 minutos):



  • Reflexión final y síntesis de los aprendizajes clave de la sesión.

  • Realización de una actividad de cierre, como la resolución de un problema relacionado con los números decimales en un contexto real.