El contacto y el sostén como bases del desarrollo corporal y las vivencias afectivas

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Inicial 1º: El contacto y el sostén como bases del desarrollo corporal y las vivencias afectivas

Tema: El contacto y el sostén como bases del desarrollo corporal y las vivencias afectivas

Objetivo (PDA): Encuentra diferentes formas de desplazarse, a partir de objetos, personas o situaciones de su interés que le motivan a moverse libremente siguiendo el gesto espontáneo.

Metodología: Aprendizaje servicio

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Se realizará una corta charla en la que se explique a los alumnos la importancia del contacto y el sostén en el desarrollo corporal y las vivencias afectivas.


• Actividad práctica: Se realizarán juegos de contacto físico, como el juego de la soga o el juego de las estatuas, donde los alumnos deberán tocar y sostenerse entre ellos para lograr el objetivo del juego.


• Reflexión: Al finalizar la actividad, se hará una reflexión grupal sobre las sensaciones que experimentaron al estar en contacto físico con sus compañeros.

Sesión 2 (45 minutos):

• Repaso del tema: Se realizará una breve recordación de lo aprendido en la sesión anterior.


• Actividad práctica: Se creará un circuito de obstáculos en el aula, donde los alumnos deberán desplazarse utilizando diferentes objetos, como cojines, aros o cuerdas. Se les motivará a moverse libremente siguiendo su gesto espontáneo.


• Reflexión: Al finalizar la actividad, se hará una reflexión grupal sobre los diferentes gestos que utilizaron para desplazarse y cómo se sintieron al hacerlo.

Sesión 3 (45 minutos):

• Repaso del tema: Se realizará una breve recordación de lo aprendido en las sesiones anteriores.


• Actividad práctica: