El contacto y el sostén como bases del desarrollo corporal y las vivencias afectivas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El contacto y el sostén como bases del desarrollo corporal y las vivencias afectivas.

Objetivo (PDA): Construir una buena imagen corporal a través de juegos variados y vivencias afectivas de interacción.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Explicar a los alumnos la importancia de tener una buena imagen corporal y cómo esta se relaciona con el contacto y el sostén.


• Actividad 1: Juego de contacto físico, como el juego del abrazo en grupo. Los alumnos se abrazarán entre sí y comentarán cómo se sienten al recibir y dar afecto.


• Actividad 2: Juego de equilibrio, donde los alumnos deberán sostener objetos en diferentes partes de su cuerpo sin que se caigan. Se enfatizará en la importancia de tener un buen sostén corporal.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad 1: Juego de confianza, donde los alumnos se dividirán en parejas y se sostendrán mutuamente mientras realizan diferentes movimientos (por ejemplo, hacer giros).


• Actividad 2: Juego de contacto con objetos, donde los alumnos deberán tocar diferentes texturas y describir cómo se sienten al hacerlo.

Sesión 3 (45 minutos):

• Actividad 1: Juego de coordinación, donde los alumnos deberán coordinar movimientos en grupo siguiendo instrucciones verbales.


• Actividad 2: Juego de contacto emocional, donde los alumnos deberán expresar emociones a través de gestos y movimientos corporales.

Sesión 4 (45 minutos):

• Actividad 1: Juego de comunicación no verbal, donde los alumnos deberán transmitir mensajes utilizando solo gestos y movimientos corporales.


• Actividad 2: Juego de contacto con el entorno, donde los alumnos deberán explorar