Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.

Objetivo: Apreciar los beneficios de participar en la construcción y aplicación de normas y leyes para garantizar la convivencia y el ejercicio de los derechos humanos en la comunidad y el país.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinaridad: Manejo inadecuado de emociones.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Presentación y establecimiento de normas de convivencia en el aula.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué son los derechos humanos y su importancia.


• Introducción al problema del manejo inadecuado de emociones, planteando preguntas como: ¿Cómo afecta el manejo inadecuado de emociones a la convivencia? ¿Qué derechos humanos se ven afectados?

Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:

• Organización de grupos de trabajo heterogéneos.


• Entrega de un caso de estudio sobre una situación en la que se vean afectados los derechos humanos debido a un manejo inadecuado de emociones.


• Investigación por parte de los grupos sobre las normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en dicha situación.


• Elaboración de una lista de propuestas de solución para el caso.

Sesión 2:

• Presentación de las propuestas de solución por parte de cada grupo.


• Análisis y discusión de las propuestas, identificando las más viables y fundamentándolas en la normativa existente.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de la participación ciudadana en la construcción y aplicación de normas y ley