La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial: personas y grupos sociales que incidieron en la historia de la comunidad, entidad y el país, para reconocer sus aportes en lo social, cultural, político y económico.

Plan de clase

Planeación de clase: La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial: personas y grupos sociales que incidieron en la historia de la comunidad, entidad y el país, para reconocer sus aportes en lo social, cultural, político y económico.

Objetivo (PDA): Indagar en fuentes primarias o secundarias bibliográficas, orales, hemerográficas, digitales, iconográficas, materiales (objetos de uso cotidiano, edificaciones), sobre pueblos originarios que habitaron lo que hoy es el territorio nacional, antes de la primera invasión europea, por ejemplo, Olmecas, Teotihuacanos, Mayas, Zapotecas, Toltecas, Mixtecas y Mexicas. Si es el caso, identificar los pueblos originarios que habitaban el territorio que hoy ocupa su entidad antes de la primera invasión europea.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

Actividad inicial: Presentación del tema y organización de grupos de trabajo.

1. Presentar a los alumnos el tema de la clase: La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial.

   
   



2. Formar grupos de trabajo de 4 o 5 alumnos y asignar a cada grupo un pueblo originario para investigar (Olmecas, Teotihuacanos, Mayas, Zapotecas, Toltecas, Mixtecas y Mexicas).

   
   

Desarrollo:

3. Los alumnos deberán investigar en fuentes primarias o secundarias sobre el pueblo originario asignado, utilizando bibliotecas, enciclopedias, internet, entre otros recursos.

   
   



4. Cada grupo realizará una lista de aspectos importantes sobre la vida cotidiana de ese pueblo originario, como la alimentación, vivienda, vestimenta, roles de género, organización social, entre otros.

   
   

Actividad final:

5. Los grupos pre