La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.

Objetivo (PDA): Comprender los cambios y permanencias en las características y tareas que las sociedades asignan a las personas, de acuerdo con su edad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Integración interdisciplinaria: Atender al problema del manejo inadecuado de emociones.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de la clase:

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y presentación del objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes ideas que existen sobre la juventud e infancia en la actualidad.


• Plantear el problema del manejo inadecuado de emociones y su relación con la construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentar a los alumnos una serie de textos históricos que aborden las ideas sobre la juventud e infancia en diferentes épocas.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un texto para que lo analicen y discutan en relación al problema planteado.


• Cada grupo deberá identificar las características y tareas asignadas a las personas en cada época, y cómo esto puede influir en el manejo de las emociones.

Cierre (10 minutos):

• Cada grupo deberá compartir sus conclusiones con el resto de la clase.


• Reflexionar en conjunto sobre cómo las ideas históricas sobre la juventud e infancia pueden afectar el manejo de las emociones en la actualidad.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre diferentes estrategias de manejo de emociones.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Recordar brevemente lo discutido en la sesión anterior.