El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Objetivo (PDA): Analizar las prácticas de consumo que han alterado los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno, sus efectos asociados al calentamiento global y sus impactos en el medio ambiente y la salud.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema del calentamiento global y la importancia de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.


• Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre prácticas de consumo que alteran los ciclos biogeoquímicos.


• Mostrar imágenes y gráficos que evidencien los efectos del calentamiento global en el medio ambiente y la salud.

Desarrollo:

• Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo un tema relacionado con las prácticas de consumo que alteran los ciclos biogeoquímicos, como la deforestación, el uso excesivo de fertilizantes, la quema de combustibles fósiles, entre otros.


• Pedir a los grupos que investiguen sobre su tema, identifiquen las causas y consecuencias de la alteración de los ciclos biogeoquímicos y el impacto en el calentamiento global.


• Proporcionar recursos como libros, internet y material audiovisual para que los grupos realicen su investigación.

Cierre:

• Cada grupo presenta sus hallazgos al resto de la clase.


• Realizar una discusión en grupo sobre las prácticas de consumo que más afectan los ciclos biogeoquímicos y su relación con el calentamiento global.


• Plantear preguntas de reflexión para la próxima sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Repasar los conceptos y hallazgos de la sesión anter