La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Plan de clase

Tema: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Integración interdisciplinaria: Manejo inadecuado de emociones

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Sesión 1:

Fase de inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación de la clase.


• Realización de una dinámica para crear un ambiente de confianza y respeto.

Fase de desarrollo (30 minutos):

• Presentación del problema: "El manejo inadecuado de emociones en la juventud a lo largo de la historia".


• División de la clase en grupos de trabajo.


• Entrega del caso problemático para que los estudiantes lo analicen y reflexionen sobre las diferentes épocas históricas y cómo se han construido las ideas sobre las juventudes e infancias.


• Establecimiento de preguntas guía para orientar la investigación y el análisis de los grupos.

Fase de cierre (10 minutos):

• Puesta en común de los hallazgos de cada grupo.


• Reflexión en plenaria sobre las ideas y representaciones de las personas según su edad en diferentes momentos históricos.


• Consolidación de los aprendizajes y planteamiento de nuevas preguntas para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Fase de inicio (10 minutos):

• Recordatorio de los aprendizajes de la sesión anterior.


• Dinámica de calentamiento emocional para promover la expresión de las emociones de manera adecuada.

Fase de desarrollo (30 minutos):

• Continuación del trabajo en grupos.


• Realización de una investigación más profunda sobre cómo las ideas y representaciones de las personas según su edad influyen en el manejo inadecuado de emociones a lo largo de la historia.


• Elaboración de una pres