Introducción al tema de grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

ALFREDO HERNANDEZ
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles (10 minutos)



  • Inicio de la clase con una dinámica de presentación en la que los estudiantes compartan algún aspecto de su identidad que consideren importante.

  • Introducción al tema a través de una breve explicación sobre qué son los grupos sociales y culturales y cómo influyen en la conformación de las identidades juveniles.

  • Presentación del problema: ¿Cómo afectan los grupos sociales y culturales en la conformación de nuestras identidades juveniles y cómo podemos promover la inclusión en nuestra escuela y comunidad?

  • Planteamiento de posibles soluciones al problema.


Sesión 2: Investigación y análisis de diferentes grupos sociales y culturales (15 minutos)



  • Los estudiantes se dividen en grupos de trabajo y se les asigna la tarea de investigar sobre diferentes grupos sociales y culturales presentes en la sociedad actual.

  • Cada grupo debe analizar cómo influyen estos grupos en la conformación de las identidades juveniles y cómo promueven o limitan la inclusión.

  • Los estudiantes deben utilizar diferentes fuentes de información (libros, internet, entrevistas, etc.) para completar su investigación.


Sesión 3: Reflexión sobre la diversidad y el respeto a las diferentes identidades juveniles (10 minutos)



  • Se realiza una puesta en común de los resultados de la investigación en la sesión anterior.

  • Se fomenta la reflexión y se promueve el respeto a la diversidad de identidades juveniles.

  • Se plantea la importancia de respetar las diferentes formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.


Sesión 4: Promoción de la inclusión en nuestr