Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.
Alfonso Castillo- Inclusión
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase para Formación cívica y ética - Secundaria 1º
Tema: Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.
Objetivo de aprendizaje (PDA): Apreciar los beneficios de participar en la construcción y aplicación de normas y leyes para garantizar la convivencia y el ejercicio de los derechos humanos en la comunidad y el país.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Problema a atender de manera interdisciplinaria: Falta de respeto a los valores y falta de ganas por realizar las tareas.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.
Enfoque: Inclusión y de Interculturalidad crítica.
Instrumentos de evaluación formativa:
- Lista de cotejo para evaluar la participación activa y respetuosa en las discusiones y actividades de clase.
- Rubrica para evaluar la capacidad de reflexión y argumentación en un ensayo sobre la importancia de las normas y leyes en la convivencia diaria.
Sesión 1:
Inicio:
- Saludo y revisión de acuerdos de convivencia.
- Presentación del tema y su importancia en la vida cotidiana.
- Actividad motivadora: Exposición de diferentes situaciones problemáticas donde se evidencie la violación de derechos humanos.
Desarrollo:
- Organización de equipos de trabajo (diversidad de habilidades y conocimientos).
- Planteamiento del problema a resolver: ¿Cómo podemos promover el respeto a los valores y el compromiso con las tareas en nuestra comunidad escolar?
- Investigación guiada sobre las normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger los derechos humanos.
- Análisis de casos reales y su relación con los derechos huma