Geografía - Crecimiento, distribución, composición y migración de la población
Luz Espinoza
Ubicación curricular
Contenido Crecimiento, distribución, composición y migración de la población.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea las nociones de concentración y dispersión de la población para explicar los rasgos y problemas del espacio urbano y el rural.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase: Geografía - Crecimiento, distribución, composición y migración de la población
Sesión 1:
Inicio (10 minutos):
- Saludo a los alumnos y presentación del tema: Crecimiento, distribución, composición y migración de la población.
- Realización de una breve lluvia de ideas sobre qué entienden por estos conceptos y qué problemas podrían surgir en relación a ellos.
- Presentación del objetivo: Emplear las nociones de concentración y dispersión de la población para explicar los rasgos y problemas del espacio urbano y el rural.
Desarrollo (30 minutos):
- Formación de grupos de trabajo (5 alumnos por grupo) y asignación de un problema relacionado con la temática.
- Entrega de recursos como mapas, gráficos y datos estadísticos para que los alumnos puedan investigar y analizar el problema asignado.
- Los alumnos deberán analizar la información y discutir en grupo las posibles soluciones al problema planteado.
- Fomentar el trabajo colaborativo y el intercambio de ideas entre los grupos.
- El profesor estará disponible para guiar y apoyar a los alumnos en sus investigaciones.
Cierre (10 minutos):
- Puesta en común de los resultados obtenidos por cada grupo.
- Reflexión sobre las soluciones planteadas y los posibles impactos en el espacio urbano y rural.
- Resumen de los conceptos clave aprendidos durante la sesión.
Sesión 2:
Inicio (10 minutos):
- Breve repaso de lo aprendido en la sesión anterior.
- Presentación del problema interdisciplinar: la falta de práctica de operaciones básicas repercute en la consolidación del pensamiento lógico matemático.
- Planteamiento de la relación entre este problema y la temática de la población.