Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Planeación de Clase: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Objetivo:
Identificar recursos literarios en lengua española y utilizarlos en la elaboración de cartas personales y biografías, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que experimenta en su entorno familiar, escolar o comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Migración masiva de familias de la comunidad hacia Estados Unidos.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Lista de cotejo para evaluar la identificación y uso de recursos literarios en las cartas personales y biografías.


2. Rúbrica para evaluar la expresión de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas en las cartas personales y biografías.

Planeación por sesiones:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el proyecto comunitario y su relación con la migración masiva de familias hacia Estados Unidos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los recursos literarios que pueden utilizar para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas en la escritura.


• Mostrar ejemplos de cartas personales y biografías que utilizan recursos literarios.

Desarrollo:

• Explicar los diferentes recursos literarios, como la metáfora, la similitud, la hipérbole, entre otros.


• Realizar ejercicios prácticos donde los alumnos identifiquen los recursos literarios en textos cortos.


• Proponer la escritura individual de una carta personal utilizando al menos tres recursos literarios.

Cierre:

• Pedir a algunos alumnos que compartan su carta personal con la clase.


• Reflexionar so