Regularidades y Patrones

Plan de clase

Planeación de clase: Regularidades y Patrones

Objetivo:PDA: Representa algebraicamente una sucesión con progresión cuadrática de figuras y números.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema de los alumnos que conocen qué es un patrón, pero no saben algebraicamente cómo obtener su ecuación.

Duración total: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentar a los estudiantes una serie de patrones visuales y numéricos. Pedirles que observen y discutan en pequeños grupos qué características tienen en común.


• Realizar una lluvia de ideas en plenaria sobre qué entienden por regularidades y patrones.

Desarrollo (30 minutos):

• Plantear a los estudiantes el desafío de encontrar la ecuación algebraica que representa la progresión cuadrática de una serie de figuras y números.


• Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y proporcionarles una serie de figuras y números para que analicen y busquen las regularidades y patrones.


• Guíar a los estudiantes a través de preguntas que los lleven a descubrir las características comunes y a desarrollar la ecuación algebraica.

Cierre (10 minutos):

• Pedir a cada grupo que presente sus hallazgos y la ecuación algebraica que descubrieron.


• Realizar una discusión en plenaria sobre las diferentes ecuaciones algebraicas encontradas y cómo se relacionan con los patrones visuales y numéricos.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Recordar a los estudiantes lo aprendido en la sesión anterior sobre regularidades y patrones.


• Presentar una nueva serie de figuras y números y pedirles que intenten encontrar la ecuación algebraica por sí mismos.

Desarrollo (30 minutos):

• Los es