Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Plan de clase

Planeación de clase: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Objetivo: Analizar varios reglamentos escolares e identificar características como brevedad o concisión y uso de verbos y numerales.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Ausencia y/o pérdida de valores universales

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Exposición de la importancia de los documentos que regulan la convivencia en la escuela.


• Actividad: Los alumnos compararán dos reglamentos escolares y anotarán las diferencias y similitudes que encuentren.


• Reflexión en grupo sobre los resultados obtenidos.


• Tarea para la siguiente sesión: investigar otros reglamentos escolares.

Sesión 2:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Socialización de los reglamentos escolares encontrados por los alumnos.


• Análisis de los documentos presentados y discusión sobre las características que se identificaron.


• Actividad: Los alumnos realizarán una tabla comparativa de los diferentes reglamentos escolares, destacando las características identificadas.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de brevedad o concisión y el uso de verbos y numerales en los reglamentos escolares.


• Tarea para la siguiente sesión: seleccionar uno de los reglamentos escolares y elaborar un nuevo documento que regule la convivencia escolar.

Sesión 3:

• Repaso de lo visto hasta el momento.


• Actividad: Los alumnos elaborarán en grupos el nuevo documento que regule la convivencia escolar, tomando en cuenta las características identificadas en los reglamentos analizados.