Narración de sucesos autobiográficos.

Plan de clase

Sesión 1:

Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema de la narración de sucesos autobiográficos y fomentar la lectura de textos autobiográficos.

Actividades:

1. Inicio:

   
   
   
   
   • Se muestra a los alumnos diferentes ejemplos de textos autobiográficos y se les explica en qué consisten.
   
   
   • Se realiza una lluvia de ideas para que los alumnos compartan sus conocimientos previos sobre el tema.
   
   
   
   



2. Desarrollo:

   
   
   
   
   • Se distribuyen textos autobiográficos cortos a los alumnos y se les da tiempo para leerlos individualmente.
   
   
   • Se realizan preguntas de comprensión lectora para verificar la comprensión del texto.
   
   
   
   



3. Cierre:

   
   
   
   
   • Se realiza una actividad de reflexión en la que los alumnos deben escribir en su cuaderno un suceso autobiográfico propio.
   
   
   • Algunos alumnos voluntarios comparten su relato con el grupo.
   
   
   
   

Sesión 2:

Objetivo: Identificar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración en textos autobiográficos.

Actividades:

1. Inicio:

   
   
   
   
   • Se realiza una breve recapitulación de lo aprendido en la sesión anterior.
   
   
   • Se presentan ejemplos de textos autobiográficos que contengan relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.
   
   
   
   



2. Desarrollo:

   
   
   
   
   • Se les proporciona a los alumnos textos autobiográficos más largos y se les pide que identifiquen y subrayen las relaciones temporales presentes.
   
   
   • Se realiza una puesta en común para compartir las respuestas y discutir sobre las relaciones temporales encontradas.
   
   
   
   



3. Cierre:

   
   
   
   
   • Los alumnos deben escribir un pequeño relato autobiográfico en el que incluyan relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.
   
   
   
   

Sesión 3:

Objetivo: Integrar el tema de la narración de sucesos autobi