Uso de diversos textos en inglés que promueven la preservación y conservación de las lenguas

Plan de clase

Planeación de clase: Uso de diversos textos en inglés que promueven la preservación y conservación de las lenguas

Objetivo (PDA): Recupera estrategias acerca de la conservación y preservación de las lenguas, planteadas en textos informativos y científicos en inglés, y las difunde.

Metodología: Proyecto comunitario

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo a los alumnos y revisión de la clase anterior.


• Introducción al tema: Explicar brevemente la importancia de la conservación y preservación de las lenguas indígenas y su relación con la revalorización.


• Realización de una actividad de reflexión inicial: Preguntar a los alumnos qué saben sobre las lenguas indígenas y por qué creen que es importante conservarlas.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Presentación de varios textos en inglés relacionados con la preservación y conservación de las lenguas indígenas.


• Los alumnos leerán los textos y subrayarán las estrategias mencionadas para conservar y preservar las lenguas.


• Realización de una lluvia de ideas en grupo sobre cómo difundir y promover la conservación de las lenguas indígenas en la comunidad. Anotar las ideas en el pizarrón.

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• Discusión en grupo sobre las ideas mencionadas en la lluvia de ideas.


• Asignación de tareas para la próxima sesión: Los alumnos deberán investigar sobre alguna lengua indígena en peligro de extinción y preparar una breve presentación en inglés sobre ella.

Sesión 2:

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Revisión de la tarea asignada en la sesión anterior.


• Breve discusión sobre las lenguas indígenas en peligro de extinción encontradas por los alumnos.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Presentación de una obra de arte