Introducción al análisis de cuentos y poemas

Garcia Rosales Paola
Primaria 5º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Análisis de cuentos y poemas para su disfrute y comprensión.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Crea poemas y cuentos en colectivo a partir de historias propias, familiares o populares.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al análisis de cuentos y poemas (45 minutos)


Objetivo: Comprender la importancia de analizar cuentos y poemas para su disfrute y comprensión.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos)
    a. Saludo a los alumnos y revisión de la lección anterior.
    b. Presentación del objetivo de la sesión y su relación con el proyecto comunitario.



  2. Desarrollo (35 minutos)
    a. Actividad 1: Conversación sobre cuentos y poemas (10 minutos)



    • Preguntar a los alumnos si les gusta leer cuentos o poemas, y qué disfrutan de ellos.

    • Pedirles que compartan ejemplos de cuentos o poemas que les hayan gustado.
      b. Actividad 2: Análisis de un cuento en grupo (20 minutos)

    • Distribuir copias de un cuento corto a los alumnos.

    • Leer el cuento en voz alta y promover una discusión sobre los elementos del cuento (personajes, ambiente, conflicto, etc.).

    • Guiar a los alumnos para que reflexionen sobre cómo el análisis del cuento ayuda a comprenderlo mejor y disfrutarlo más.



  3. Cierre (5 minutos)
    a. Resumen de lo aprendido en la sesión.
    b. Recordatorio del objetivo para la próxima sesión.




Sesión 2: Análisis de cuentos propios (45 minutos)


Objetivo: Analizar cuentos propios para su disfrute y comprensión.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos)
    a. Saludo a los alumnos y revisión del objetivo de la sesión anterior.



  2. Desarrollo (35 minutos)
    a. Actividad 1: Escritura de cuentos propios (15 minutos)



    • Pedir a los alumnos que elijan un tema para escribir un cuento propio.

    • Darles tiempo para que escriban su cuento en sus cuadernos.
      b. Actividad 2: Intercambio y análisis de cuentos (20 minutos)

    • Formar grupo