Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita.

Grado: 6º de Primaria.

Objetivo (PDA): Los alumnos serán capaces de escribir y compartir sus conclusiones sobre un hecho noticioso y sus reflexiones sobre las razones por las que puede presentarse de manera diferente en cada medio de comunicación escrita.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Se trabajará el tema desde las asignaturas de Lengua Española y Ciencias Sociales.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Introducción:

1. Presentar el tema a los alumnos y explicar la importancia de tener un seguimiento crítico de las noticias en diferentes medios de comunicación escrita.


2. Mostrar ejemplos de noticias sobre un mismo hecho en diferentes periódicos o portales de noticias.


3. Promover una reflexión sobre las diferencias encontradas en los diferentes medios.

Desarrollo:

1. Dividir a los alumnos en grupos pequeños.


2. Asignar a cada grupo un hecho noticioso actual y proporcionarles diferentes periódicos o portales de noticias para que busquen información al respecto.


3. Pedir a los grupos que analicen las noticias encontradas, identifiquen las diferencias en la forma de presentar la información y las razones por las que pueden existir esas diferencias.


4. Cada grupo deberá escribir un informe con sus conclusiones y reflexiones.

Cierre:

1. Cada grupo deberá presentar su informe al resto de la clase, compartiendo sus conclusiones y reflexiones.


2. Fomentar el debate y la argumentación entre los alumnos, animándolos a expresar su opinión sobre las diferencias encontradas y las razones detrás de ellas.


3. Reflexionar en conjunto sobre