Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita.

Objetivo (PDA): Reflexionar sobre las diferentes formas de expresar y abordar el mismo hecho noticioso en diferentes medios de comunicación escrita: extensión, manera de presentarlo, opiniones de los autores, tipo de información que se revela.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 1 sesión de 45 minutos.

Secuencia didáctica:

Introducción (10 minutos):

1. Iniciar la clase con una breve conversación sobre la importancia de la información y cómo esta puede variar dependiendo del medio de comunicación que se utilice.


2. Presentar el tema del día: seguimiento crítico de noticias y la importancia de analizar diferentes medios para obtener una visión más completa de los hechos.


3. Plantear el problema a los alumnos: ¿Cómo se expresan y abordan los mismos hechos en diferentes medios de comunicación escrita?

Desarrollo (30 minutos):

1. Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5.


2. Asignar a cada grupo un hecho noticioso actual y proporcionarles diferentes medios de comunicación escrita (periódicos, revistas, sitios web, etc.) que aborden dicho hecho.


3. Cada grupo deberá analizar los diferentes medios y responder las siguientes preguntas:
   a) ¿Cuál es la extensión de la noticia en cada medio?
   b) ¿Cómo se presenta el hecho en cada medio? ¿Hay alguna diferencia en la forma de abordarlo?
   c) ¿Cuáles son las opiniones de los autores en cada medio?
   d) ¿Qué tipo de información se revela en cada medio? ¿Hay alguna omisión o sesgo evidente?


4. Al finalizar la discusión en los grupos, cada uno deberá compartir sus conclusiones con el resto de la clase.

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