Introducción al tema - 45 minutos

MA DEL REFUGIO FLORIANO
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Organización e interpretación de datos
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recolecta, organiza, representa e interpreta datos en tablas de frecuencias o pictogramas para responder preguntas de su interés.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema - 45 minutos


Objetivo de la sesión: Comprender la importancia de la organización e interpretación de datos y su aplicación en la resolución de problemas.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la clase preguntando a los estudiantes si saben qué son los datos y para qué se utilizan.

  2. Lluvia de ideas: Realizar una lluvia de ideas en el pizarrón sobre situaciones en las que se pueden recolectar datos.

  3. Presentación de ejemplos: Mostrar ejemplos de tablas de frecuencias y pictogramas, explicando su utilidad para organizar y representar datos.

  4. Discusión en grupos: Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles una situación específica en la que deberán recolectar datos y organizarlos en una tabla de frecuencias o pictograma.

  5. Presentación de resultados: Cada grupo deberá presentar sus tablas de frecuencias o pictogramas y explicar la interpretación de los datos.


Sesión 2: Recolección de datos - 45 minutos


Objetivo de la sesión: Recolectar datos de su interés para utilizar en la creación de tablas de frecuencias o pictogramas.


Actividades:



  1. Discusión sobre derechos y obligaciones: Iniciar la clase discutiendo sobre los derechos y obligaciones que tienen los estudiantes en distintos contextos (familia, escuela, comunidad).

  2. Identificación de situaciones: Pedir a los estudiantes que identifiquen situaciones en las que desconocen sus derechos u obligaciones.

  3. Recolección de datos: Los estudiantes deberán recolectar datos sobre las situaciones identificadas mediante encuestas, entrevistas o investigación en internet.

  4. Organización de datos: Cada estudiante deberá organizar los datos recolectados en una tabla de frecuenc