Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Plan de clase

Tema: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Objetivo: Valora las estrategias de juego que utiliza ante distintas condiciones que se presentan, para reestructurarlas e incrementar su efectividad.

Metodología: Aprendizaje Servicio

Problema a atender: Dificultad para resolver situaciones motrices con asertividad y creatividad.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Lista de cotejo: se evaluará la capacidad del alumno para identificar estrategias de juego, reestructurarlas y mejorar su efectividad.

   
   



2. Registro audiovisual: se grabará la participación del alumno durante las actividades prácticas para evaluar su nivel de asertividad y creatividad en la resolución de situaciones motrices.

   
   

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Dinámica de rompehielos para fomentar la comunicación y participación de los alumnos.


• Discusión guiada sobre las dificultades que enfrentan a la hora de resolver situaciones motrices.

Desarrollo:

• Explicación de los conceptos de pensamiento lúdico, estratégico y creativo.


• Ejemplificación de situaciones motrices que requieren de estrategias y creatividad para ser resueltas.


• Realización de actividades prácticas donde los alumnos pondrán en práctica su pensamiento lúdico y creativo para resolver situaciones motrices.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre las estrategias utilizadas por los alumnos durante las actividades.


• Retroalimentación sobre la importancia de valorar y reestructurar las estrategias de juego para incrementar su efectividad.


• Tarea: Investigar sobre estrategias de juego utilizadas en diferentes deportes.

Sesión 2:
I