Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos

Plan de clase

Tema: Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos

Objetivo (PDA): Explorar las principales fuentes de energía en los procesos técnicos para su uso óptimo, así como las alternativas de prevención de riesgos personales, sociales y naturales.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico

Problema a atender: Los alumnos no tienen conciencia del cuidado del medio ambiente

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos al final de la planeación

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentación del tema: Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por energía y su importancia en los procesos técnicos.


• Plantear el problema a atender: falta de conciencia en el cuidado del medio ambiente y su relación con el uso de energía.

Fase de desarrollo:

• Introducir a los alumnos en el concepto de Aprendizaje servicio, explicando cómo se combina el aprendizaje con la acción para abordar problemas de la comunidad.


• Presentar diferentes fuentes de energía utilizadas en los procesos técnicos (combustibles fósiles, energía renovable, etc.) y sus implicaciones ambientales.


• Realizar una actividad de investigación en grupos sobre las principales fuentes de energía y sus ventajas y desventajas en términos de impacto ambiental.


• Proporcionar recursos bibliográficos y digitales para la investigación.

Fase de cierre:

• Puesta en común de los hallazgos de cada grupo.


• Reflexión sobre la importancia de utilizar fuentes de energía sostenibles y las implicaciones de no hacerlo.


• Asignar una tarea para la si