Pensamiento lúdico, estratégico y creativo en situaciones de juego.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo en situaciones de juego.

Objetivo: Toma decisiones individuales y colectivas en situaciones de juego (defensivas u ofensivas), con el propósito de valorar su efectividad.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Interdisciplinariedad: Resolver situaciones motrices con asertividad y creatividad.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de la clase:

Sesión 1:
Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones de juego en las que los alumnos hayan tenido que tomar decisiones defensivas u ofensivas.


• Comentar el problema a atender: dificultad para resolver situaciones motrices con asertividad y creatividad.

Desarrollo:

• Explicar el concepto de pensamiento lúdico, estratégico y creativo.


• Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos deban tomar decisiones individuales y colectivas en situaciones de juego.


• Fomentar la reflexión sobre la efectividad de las decisiones tomadas.

Cierre:

• Realizar una pequeña evaluación oral para comprobar la comprensión del tema.


• Pedir a los alumnos que reflexionen sobre las decisiones tomadas y las posibles consecuencias.

Sesión 2:
Inicio:

• Retomar las reflexiones de la sesión anterior y comentar las consecuencias de las decisiones tomadas en los juegos.


• Plantear una pregunta desafiante relacionada con el tema.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un juego o deporte.


• Pedir a cada grupo que diseñe una estrategia de juego y la ponga en práctica.


• Observar y analizar las diferentes estrategias utilizadas por los grupos.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de las estrategias utilizadas y reflexionar sobre su efectiv